Φρούτα ζουμερά, φρούτα φθινοπωρινά…..

Τα παιδιά φέρνουν φρούτα από τα σπίτια τους

Τα ομαδοποιούμε και τοποθετούμε την αντίστοιχη καρτέλα

Τοποθετούμε τα φρούτα από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και τα αριθμούμε

Ενώνουμε τα δύο μισά και φτιάχνουμε ένα ολόκληρο

Φτιάχνουμε τη μηλιά με τα μήλα

στεφανάκι με φρούτα και ο μηλένιος

Ζωγραφίζουμε την φρουτένια

Φρούτα από πλαστελίνη

Ομαδική εργασία με το μήλο

Φτιάχνουμε μηλόπιτα

Γράφουμε τη συνταγήΔιαβάζουμε το παραμύθι: Το δένδρο που έδινε

και τέλος μαθαίνουμε το τραγούδι: Μήλο μου κόκκινο και το χορεύουμε

Advertisements

Παγκόσμια τρίτης ηλικίας.

Ημέρα του παππού και της γιαγιάς σήμερα και  ο καθένας είπε  για ποιο  λόγο τους αγαπάει

Τα παιδιά έφτιαξαν καρτούλες να τους χαρίσουν  και έγραψαν ευχές

και μπρελόκ για τα κλειδιά τους

ΧΡΟΝΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΛΛΑ!!!!

Παίζω με το όνομά μου!

Δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματος:

Σε καρτελάκια γράφουμε τα ονόματα των παιδιών και τα σκορπάμε στο πάτωμα.

Τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν το όνομά τους στην αρχή με τη βοήθειά μου και στη συνέχεια μόνα τους.

Κρατώντας το καρτελάκι στα χέρια τους βρίσκουν το συρταράκι τους, τη θέση τους στα τραπεζάκια και το όνομά τους στον πίνακα αναφοράς.

Παρατηρούν το όνομά τους και εντοπίζουν το αρχικό γράμμα.

Σε φύλλο εργασίας με διάφορα γράμματα ,ζωγραφίζουν μόνο το αρχικό τους γράμμα.

Ζωγραφίζουν το αρχικό τους γράμμα και με νερομπογιά.

Διακοσμούν το αρχικό τους γράμμα σε αφρώδες υλικό για να το πάρουν σπίτι τους.

Ανασύνθεση του ονόματός τους με καπάκια  από μπουκάλια νερού.

Σύνθεση του ονόματος με μικρά χρωματιστά χαρτάκια και δημιουργία πυραύλου

Τέλος κάθε παιδί έφτιαξε τον εαυτό του και έγραψε το όνομά του όπως μπορούσε.

Δάσος

Στην ενότητα Δάσος  αναφερθήκαμε στα δένδρα, τα ζώα, τα έντομα, τα φυτά που ζουν στο δάσος αλλά και για τους κινδύνους που το απειλούν. Μιλήσαμε ακόμη για το τι πρέπει να κάνουμε εμείς για να προστατέψουμε το δάσος .

Φτιάξαμε ομαδικά σε μακέτες δάσος με αληθινά κλαδάκια και φύλλα που μαζέψαμε στην αυλή

Κόψαμε και βάψαμε δένδρα και πάνω τους  γράψαμε πινακίδες με οικολογικά μηνύματα

 

 

Κάναμε κολάζ του δένδρου αλλά και του καμένου δένδρου

Τέλος μάθαμε ένα τραγούδι για το δάσος και το ζωγραφίσαμε

Ένας ήλιος, μία γη, ένα φεγγάρι.

Στο παραμύθι που διαβάσαμε

Δεν φοβάμαι το σκοτάδι

ο Έκτορας και ο Πάρης, μας εξήγησαν την ιστορία της μέρας και της νύχτας. Μας μίλησαν για το φως και το σκοτάδι, τον ήλιο, τη γη, το φεγγάρι και τα αστέρια…….

Ζωγραφίσαμε τον ήλιο και το φεγγάρι

Φτιάξαμε το φεγγάρι

Ακούσαμε το τραγούδι: Ένας ήλιος, μία γη, ένα φεγγάρι

 Το παίξαμε

Το τραγουδήσαμε και μετά ψάξαμε στην τάξη να βρούμε λέξεις που παίρνουν μπροστά το ένας, μία ,ένα.

Στη συνέχεια σε φύλλο εργασίας που δανειστήκαμε από το enliplex.com  καλέσαμε τα παιδιά να ζωγραφίσουν πρόσωπα και αντικείμενα στην κατάλληλη στήλη

Τέλος παρακολουθήσαμε από το youybe το παραμύθι: Ο ήλιος και το φεγγάρι

Το γάντι (ουκρανικό παραμύθι)

Διαβάζουμε το παραμύθι  με τη βοήθεια του παρακάτω εποπτικού υλικού που βρήκαμε στο διαδίκτυο

Στη συνέχεια παρακολουθούμε το παραμύθι από το youtube

Γλωσσικά παιχνίδια  με το γάντι:

Τα παιδιά τραβούν  μία καρτέλα με το όνομα του ζώου, προσπαθούν να μαντέψουν το όνομα του ζώου και να το τοποθετήσουν στην αντίστοιχη εικόνα.

Τοποθετούν τις λέξεις με τη σειρά που μπήκαν στο γάντι.

Ψάχνουν να βρούν τις λέξεις που αρχίζουν από α

Ψάχνουν να βρουν τις λέξεις που αρχίζουν από λ

Σε φύλλο εργασίας ενώνουν τα ζώα με το αντίστοιχο αρχικό γράμμα

Σε ένα γάντι που έχω σχεδιάσει σε χαρτί, γράφουν η ζωγραφίζουν τα ζώα που έχουν μπει μέσα σ’ αυτό.

Μαθηματικά παιχνίδια με το γάντι:

Βάζουν τις εικόνες  με τη σειρά που μπήκαν στο παραμύθι.

Δίπλα τοποθετούν τους αντίστοιχους αριθμούς

Απαριθμούν από το 1-7

Ζητάμε από τα παιδιά να πάρουν την εικόνα με το πρώτο,δεύτερο, τρίτο κ.λ.π.ζώο.

Ζητάμε να πάρουν την εικόνα με το τελευταίο ζώο

Κρύβουμε ένα ζώο και προσπαθούν να μαντέψουν ποιο λείπει

Δυσκολεύουμε το παιχνίδι και κρύβουμε δύο ζώα

Τέλος σ΄ένα γάντι τα παιδιά ζωγράφισαν τους εαυτούς του και μπήκαν όλοι μέσα

και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όταν υπάρχει καλή θέληση

ΧΙΛΙΟΙ ΚΑΛΟΙ ΧΩΡΑΝΕ

Μακεδονία

 

Στο χάρτη παρατηρήσαμε ότι είναι το μεγαλύτερο από όλα τα διαμερίσματα της Ελλάδας.  Παρατηρήσαμε ακόμα τα σύμβολα που έχει για τα λιμάνια, τα αεροδρόμια, τα τρένα.

Ψάξαμε τη Θεσσαλονίκη και είδαμε ότι είναι αρκετά κοντά μας και μπορούμε να ταξιδέψουμε είτε με αυτοκίνητο, τρένο η λεωφορείο. Μιλήσαμε για  τον  Λευκό Πύργο που είναι μνημείο- σύμβολο για τη Θεσσαλονίκη και υψώνεται στην παραλία της πόλης.

Κάποια παιδιά παρατήρησαν ότι ο Πύργος δεν είναι λευκός αλλά γκρι. Έτσι μιλήσαμε για τα καυσαέρια που μολύνουν την ατμόσφαιρα.

Ψάξαμε στο internet και βρήκαμε πληροφορίες για τον Μέγα Αλέξανδρο, μία από τις πιο σημαντικές μορφές της παγκόσμιας ιστορίας. Μιλήσαμε για τον Βουκεφάλα, το αγαπημένο άλογο του Αλέξανδρου.

Μιλήσαμε για τον ήλιο της Βεργίνας που χρησιμοποιείται στην Ελλάδα ως σύμβολο του διαμερίσματος  της  Μακεδονίας.

Κάναμε μαθηματικά με τις ακτίνες του Ήλιου. Συγκρίναμε τις ακτίνες και είδαμε ότι δεν είναι όλες ίδιες. Τις μετρήσαμε και διαπιστώσαμε ότι οι μεγάλες ακτίνες είναι τόσες όσες και οι μικρές. Γράψαμε τους αριθμούς και τους κολήσαμε στις ακτίνες.

Τέλος τοποθετήσαμε τις ακτίνες στη σειρά και συνθέσαμε τον Ήλιο της Βεργίνας.

Σε φύλλο Α4 χρωματίσαμε τον Ήλιο και γράψαμε τους

αριθμούς στις ακτίνες του .

Αναφερθήκαμε στο μύθο της γοργόνας της αδελφής του Μέγα Αλέξανδρου και τον παρακολουθήσαμε στο youtube

Στη συνέχεια τον απεικονίσαμε εικαστικά

Ακούσαμε και χορέψαμε τον παραδοσιακό χορό της Μακεδονίας:

Μήλο μου κόκκινο

Τέλος χρωματίσαμε και γράψαμε τη λέξη Μακεδονία.

 

Θεσσαλία

 

Στο γεωφυσικό χάρτη είδαμε τη μεγάλη πεδιάδα της Θεσσαλίας και τον Πηνειό ποταμό.

Αναφερθήκαμε και στο παλιό τραγούδι: ‘Της Λαρίσης το ποτάμι που το λένε Πηνειό’

Βρήκαμε επίσης το βουνό Όλυμπος

όπου σύμφωνα με τη μυθολογία ήταν ο τόπος κατοικίας των δώδεκα θεών. Στην ψηλότερη κορφή του Ολύμπου κατοικούσε ο Δίας έχοντας στο πλευρό του την Ήρα.

Αλλά και κατά τη διάρκεια της Τουρκοκρατίας ο Όλυμπος έπαιξε πολύ σημαντικό ρόλο γιατί αποτέλεσε το κρησφύγετο των αρματολών και των κλεφτών.

Μιλήσαμε και για το Ρήγα τον Βελεστινλή,

τον ήρωα και δάσκαλο της Επανάστασης 1821

και για τον πατριωτικό ύμνο που έγραψε, τον Θούριο και τραγουδούσε σε συγκεντρώσεις με σκοπό να ξεσηκώσει τους Έλληνες.

Ακούσαμε τον ύμνο

Και σε φύλλο εργασίας στολίσαμε τους στίχους από το Θούριο

 

Ακούσαμε και χορέψαμε τον παραδοσιακό χορό της Θεσσαλίας το Μπεράτι

Χρωματίσαμε τον χάρτη της Θεσσαλίας,

εντοπίσαμε τη Λάρισα και γράψαμε τη λέξη Λάρισα.

Για να βρούμε το χωριό μας τα Πλατανούλια, ψάξαμε στον παραγωγικό χάρτη και καταλάβαμε ότι βρίσκεται εκεί που καλλιεργούν μήλα και αχλάδια.

Ταξιδεύω στην Ελλάδα.

 

Αφορμή  για το ταξίδι αυτό στάθηκε η γιορτή της 25ης Μαρτίου για την Ελλάδα και τα διαμερίσματά της. Τα παιδιά δεν γνώριζαν τη λέξη διαμέρισμα κι έτσι ξεκίνησε το θέμα.

Ως εποπτικό υλικό χρησιμοποιήσαμε διάφορους χάρτες που απεικονίζουν την Ελλάδα. Είδαμε ότι κάθε χάρτης μας δίνει διαφορετικές πληροφορίες. Στο διαδίκτυο είδαμε ότι υπάρχουν χάρτες που μας δείχνουν βουνά, ποτάμια, λίμνες ,χάρτες που μας δείχνουν λιμάνια, πόλεις, δρόμους, χάρτες που μας δείχνουν τον καιρό, χάρτες που μας δείχνουν μουσεία η προϊόντα που καλλιεργούνται σε κάθε τόπο.

Γεωμορφολογικός χάρτηςΠολιτικός χάρτηςχάρτης παραγωγής προιόντωνχάρτης καιρού

Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στα διαμερίσματα της Ελλάδας και δημιουργήσαμε ένα παζλ  όπου τα παιδιά τοποθετούσαν το διαμέρισμα στην αντίστοιχη θέση.

Το ταξίδι μας ξεκίνησε από την Πελοπόννησο απ’ όπου και ξεκίνησε η  επανάσταση τον Μάρτιο του 1821 και εξαπλώθηκε σε όλη την Ελλάδα.

Την εντοπίσαμε στο  χάρτη, παρατηρήσαμε το σχήμα της, που μοιάζει  με πλατανόφυλλο, αλλά και με ένα μεγάλο νησί, αφού βρέχεται από θάλασσα. Παρατηρήσαμε όμως πως ενώνεται με τη Στερεά Ελλάδα με μια στενή λουρίδα γης, τον Ισθμό της Κορίνθου.Βρήκαμε κι άλλες λέξεις με 2ο συνθετικό τη λέξη -νήσος όπως Μεγαλόνησος, Ελαφόνησος, Πριγκηπόνησος, Διόνυσος.

Κάναμε πίνακα αναφοράς με τα προϊόντα που παράγει η Πελοπόννησος.

Τι παράγει η Πελοπόννησος

 

                  ΛΑΔΙ

 
 

              ΣΥΚΑ

 
 

            ΕΛΙΕΣ

 
 

       ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ

 

Στο χάρτη εντοπίσαμε την Επίδαυρο και την Ολυμπία. Στο διαδίκτυο βρήκαμε φωτογραφίες με το αρχαίο θέατρο της Επιδαύρου και το αρχαίο στάδιο της Ολυμπίας όπου τελούνταν οι αρχαίοι Ολυμπιακοί αγώνες.

Σε ατομικά φύλλα εργασίας χρωματίσαμε την Πελοπόννησο.Τέλος  ακούσαμε και χορέψαμε το παραδοσιακό τραγούδι μαντήλι καλαματιανό.

Κι εδώ τελειώνει το πρώτο μας ταξίδι!!!!.

Επόμενος σταθμός η Στερεά Ελλάδα.

Κοπή Βασιλόπιτας στο νηπιαγωγείο

Ακολουθώντας κι εμείς το έθιμο της Βασιλόπιτας, κόψαμε  σήμερα στο σχολείο τη δική μας.

Σε πρώτη φάση συγκεντρώσαμε τα υλικά που έφεραν τα παιδιά από τα σπίτια τους.Στη συνέχεια με τη βοήθεια της συνταγής διάβασαν διαδοχικά τα υλικάκαι τα πρόσθεταν στο μίγμα.Η μαμά του Κώστα ανέλαβε το ψήσιμο και το στόλισμα της βασιλόπιτας και την ευχαριστούμε πολύ.Κι ώσπου να έρθει η βασιλόπιτα κάναμε

γλωσσικές ασκήσεις με β΄συνθετικό τη λέξη πίτα

μήλο+ πίτα= μηλόπιτα

αχλάδι +πίτα= αχλαδόπιτα

κεράσι+πίτα=κερασόπιτα

πορτοκάλι+πίτα=πορτοκαλόπιτα

και μαθηματικές ασκήσεις:

-μετρήσαμε ποσότητες

-κάναμε προσθέσεις υλικών

-εισαγωγή στην έννοια της διαίρεσης

(χωρίζουμε τη βασιλόπιτα σε τόσα κομμάτια όσα και τα παιδιά)

-σύνθεση του 2017

Έτοιμη και η Βασιλόπιτα!!!!Τυχερός της χρονιάς ο Δημήτρης που κέρδισε το φλουρί και το δώρο του ήταν ένα βιβλίο!Πάντα καλότυχος  Δημητράκη!